Внеклассное мероприятие для учащихся VI классов. Добрый день! Сегодня мы с Вами на очередной «встрече» с удивительным отечественным композитором, музыку которого Вы, несомненно, знаете…

Истоки духовной и материальной культуры казанских татар надо искать в художественном наследии их предков – волжских булгар. История Волжской Болгарии (Булгарии), её экономика, социальный строй, культура не могут быть восстановлены без широкого привлечения исторических хроник, записей современников, научных трудов последних лет, а также изучения археологических артефактов.

Интегрированный урок ИЗО и технология в 7 классе.

Музы в суровые годы Великой Отечественной войны 1941-45 гг., как мы знаем, тоже не молчали. Но параллельно «серьезному» искусству самостоятельно развивался и так называемый военный фольклор, который долгое время замалчивался. Вот об этом неумирающем народном жанре мне и хотелось бы сказать.

Декупаж – это доступный каждому способ изысканного декорирования практически любой поверхности. Эта техника зародилась в средние века в Европе и много столетий была очень распространённым способом украшения дома. В наши дни декупаж переживает второе рождение, это очень модное хобби!

Проектная деятельность школьников является условием реализации основной образовательной программы общеобразовательной организации, проходит в урочное и внеурочное время в течение учебного года. Для организации проектной деятельности могут быть использованы все формы образовательного процесса: урок, учебное занятие, познавательная лаборатория, твор ческая мастерская и др.

Урок музыки во 2-й четверти III класса. Цель урока: углубление знаний о традиционной народной культуре.

Анализ произведений искусства на уроках мировой художественной культуры.

Общеразвивающая программа занятий с детьми 7–17 лет

А. Заруба, слова И. Львовой

Ориентация современного образования на внеурочную деятельность, заложенная в новых образовательных стандартах, делает развитие творческого потенциала подрастающего поколения приоритетным направлением. Под внеурочной деятельностью в рамках ФГОС понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Формы и методы приобщения учащихся к традиционной игрушке своего края могут быть различными. Прежде всего, это уроки эстетического цикла, факультативные занятия, кружки декоративного творчества, экскурсии в краеведческие музеи, в промысловые центры, посещение мастерских народных мастеров и др.

Есть в Москве такая школа, где пересекаются культуры разных народов и стран. Это - наша школа с углублённым изучением восточных языков (арабский, армянский, персидский).

Час русской словесности. К 215-летию со дня рождения Евгения Абрамовича Баратынского (1800–1844)

Аппликация (от лат. «прикладывание») – вид художественной деятельности, способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветными бусинками, бисером, шерстяными нитями, металлическими чеканными пластинами, высушенными листьями и др. Аппликация относится к широко распространённой области художественного творчества – декоративно-прикладному искусству.

Наблюдая ситуацию ухода учеников из ДМШ и ДШИ, а также не только отсутствие конкурса, но и просто недостаточное наличие поступающих для планового набора в ряде средних специальных учебных заведений культуры и искусства, нетрудно сделать вывод, что назрела необходимость искать действенные методы выхода из данного кризиса.

25 лет назад на Дальнем Востоке, в городе Хабаровске, был создан первый в России Центр эстетического воспитания детей (ЦЭВД ) – образовательное учреждение инновационного типа.