Сравним два слова: одно «звук» - зззвонкое, выпускающее энергию движения. Второе «слуххх» - глухое, воспринимающее (поглощающее) предмет движения: звуковую энергию.

5 апреля 2018 г. в Концертном зале Российской академии музыки имени Гнесиных состоялся концерт, посвящённый юбилею композитора И.М. Красильникова.

Все мы в детстве зачитывались книгами о приключениях, путешествиях и сказочных событиях. Но в реальной жизни случаются невероятные чудеса, возвращающие нас в счастливые детские годы.

Каждый ребёнок по природе - творец. Но, как правило, у детей творческие способности скрыты или недостоточно развиты. И педагогам важно увидеть, раскрыть и развить их, создавая такие условия, которые привлекут ребёнка к занятиям творчеством и, возможно, разбудят его дремлющие творческие наклонности.

Если открыть любой учебник для художественных школ ещё советского издания, то большая часть заданий и выразительных, интересных репродукций будет в главах о пленэрной практике. Именно эти работы всегда казались мне самыми живыми в учебниках по рисунку и живописи, а также в книгах по методике преподавания изобразительного искусства.

Так что же такое Го? Китайский вариант - вейчи, корейский - бадук, японский - иго. Легенды приписывают изобретение Вейчи князю Ву, изобретателю китайской иероглифической письменности.

Взаимодействие профессионалов и школьников в едином музыкально-театральном и концертном действе - новое перспективное направление современной педагогической практики. Целью этого взаимодействия является преодоление дистанции между профессиональными музыкантами и юной аудиторией театральных и концертных залов с целью вовлечения её в музыкальное действо и развития художественной культуры школьников.

Предлагаемый сценарий сказки был реализован в постановке спектакля силами участников музыкально-театральной студии. В подготовке спектакля - создании декораций, костюмов, подготовке танцев, организации репетиций - участвовали родители студийцев.

Интегративный подход является необходимым условием разностороннего эстетического развития личности в образовательном процессе.

Сейчас уже никто не скажет, было ли в городе солнечно в тот день, 31 октября 1972 года, или на палую листву лил дождь. А может, уже кружились первые снежинки и дули обычные для этих мест ветра. Тот день - день, когда в Кузбассе «родилась» ещё одна художественная школа.

Всё началось с посещения в Москве Школы №324 - «Жар Птица» в декабре 2015 года. Настоящий учитель с большой буквы и просто прекрасный, добрый человек, директор школы Елена Борисовна Зотова встретила и лично показала уникальный опыт работы школы, которая вот уже на протяжении многих лет практикует всеобщее музыкальное и художественное образование.

Конспект открытого урока в V классе

В процессе преподавания музыки, будь то в школе, лицее или гимназии, тест в руках учителя является педагогическим инструментом, позволяющим осуществлять измерения в сфере преподаваемого предмета. Тест как средство педагогического измерения даёт учителю возможность осуществлять опосредованное управление деятельностью учащихся в образовательном процессе, средство проверки, контроля и оценки.

Урок в VIII классе. В школе-лицее, где я работаю, наряду с традиционными классами есть классы с математическим и гуманитарно-эстетическим направлением. Уроки музыки в классах гуманитарноэстетического направления ведутся по программе Д.Б. Кабалевского, которая включает интегративные уроки литературы, ИЗО, истории, МХК.

Если спросить у школьников, какие зимние праздники им известны, то в первую очередь все назовут Новый год и лишь немногие вспомнят о празднике Рождества. Для детей зимние праздники - это прежде всего длинные каникулы с играми на улице и елка с подарками. В этом нет ничего удивительного, ведь многие годы Рождество в нашей стране не отмечалось, а отсутствие памяти и интереса к истории своего народа были нормой.

Неравнодушие - жизненная основа человека, которую нужно развивать с детства. Дошкольный возраст - первоначальная ступень творческого роста личности, на которой закладывается позитивное, бережное отношение к природе, животным, человеку, окружающему миру.

Специфика образовательного процесса предполагает передачу опыта от учителя к ученикам, от воспитателя к воспитанникам. Неоспоримым является факт, что творчество педагога может служить наглядным примером для детей, подростков и юношества.

Создание эскизов почтовых марок, использование игровой технологии «Путешествие в реальные и предполагаемые обстоятельства» стали эффективными формами художественного развития дошкольников и воспитательной работы с ними в процессе подготовки к участию в международном конкурсе детского рисунка «Я вижу мир».