Подписка
В отделении Почта России
|
А.Кириллова, преподаватель высшей категории, заместитель директора по УМР Сходненской ДШИ, лауреат международных и всероссийских конкурсов, г.Химки В атмосфере дружелюбия и творчестваРазвитие художественных способностей детей средствами хохломской росписи Введение. 2020 №4. С. 27-34 |
|
О.Мороз, художественный руководитель Театра «Кенга и Ко», г.Москва Спектакль «Питер Пэн»Из записок режиссёра школьного театра Мы все учились понемногу... Режиссёрский опыт у моих сокурсников был разный: курс набирали из «деятелей театральных искусств», уже работающих в разных сферах театра, кино и образования. 2020 №4. С. 25-26 |
|
Т.Ветрова Дистанционно Уроки развития речи по скайпуВидимо, сегодня это самое употребляемое слово. По ту и по эту сторону границы. Я живу во Франции, но в данную минуту это не имеет существенного значения. Как и мои коллеги, не где бы они ни жили, я столкнулась с необходимостью работать на расстоянии. Передавать знания. Увлекать. Поддерживать интерес. Сохранять рабочую обстановку. Будить воображение и – бог его знает, что ещё. 2020 №3. С. 42-46 |
|
Т.Копцева, кандидат педагогических наук, доцент, Почётный работник общего образования РФ, старший научный сотрудник ФГБНУ «ИХОиК РАО», член правления Международного союза педагогов-художников 2020 №3. С. 36-42 |
|
Л.Красноперова, преподаватель ДШИ №3, г.Сарапул, Удмуртия 2020 №3. С. 33-35 |
|
180-летию со дня рождения посвящается... Л.Фёдорова, заместитель директора по воспитательной работе Республиканской Детской Школы Искусств, г.Ижевск, Удмуртия Детство Пети ЧайковскогоТворческий проект 2020 №3. С. 28-32 |
|
2020 №3. С. 24-27 |
|
2020 №2. С. 44-45 |
|
В.Иванов, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РСФСР,председатель Ассоциации учителей изобразительного искусства Республики Саха (Якутия), с. Намцы О планах, достижениях и трудностяхИз истории Намского педагогического колледжа имени И.Е.Винокурова 2020 №2. С. 42-43 |
|
2020 №2. С. 40-41 |
|
2020 №2. С. 38-39 |
|
2020 №2. С. 35-36 |
|
Е.Лозовацкая преподаватель изобразительного искусства, г.Электросталь, Московская область 2020 №2. С. 34 |
|
Э.Слепко, преподаватель Зареченской ДШИ Одинцовского района, Московская область 2020 №2. С. 32-33 |
|
2020 №2. С. 23-31 |
|
2020 №2. С. 18-22 |
|
Н.Жигулина, педагог-организатор ГБОУ ДО «ДДТ на Таганке» Весёлая Масленица в ДДТ на ТаганкеМасленица! Праздник, который на Руси отмечали испокон веков! Этот яркий и вкусный праздник, самый весёлый, самый разгульный и поистине всеобщий праздник – один из самых старинных русских обычаев! Масленица– это озорное и весёлое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление в природе и солнечное тепло. Несмотря на то что морозы ещё не отпускают, а Масленичная неделя уже пришла! 2019 №2. С. 53 |
|
Н.Кравцова, заслуженный работник культуры РФ, Отличник народного просвещения, учитель музыки МБОУ «Гимназия №4», г.Новосибирск 2020 №2. С. 50-52 |
|
В предыдущей статье представлен конспект урока с учащимися VI класса, посвящённого свадебным песням, – своего рода технологическая карта, составленная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и отражающая основные этапы урока, направленные на достижение планируемых результатов. В программе и в учебнике «Музыка» для VI класса (изд. 2019 №2. С. 48-49 |
|
Н.Курочкина. учитель музыки БОУ «Вологодский многопрофильный лицей» Свадебные песниУрок музыки в VI классе На предыдущем уроке дети познакомились с некоторыми особенностями и этапами старинной русской свадьбы, послушали песню «Матушка, что во поле пыльно?» и получили домашнее задание – найти информацию обо всех этапах старинной русской свадьбы. Цель урока: узнать, какое значение имела песня в старинном русском свадебном обряде. 2019 №2. С. 45-47 |
