Борисенко Н.А. Пушкинская марка. Филателистическая летопись. М.: Литературный институт имени А.М. Горького. 2024.

Автора этой книги Наталью Анатольевну Борисенко я знаю давно по совместной работе в Психологическом институте. Филолог по основному образованию, кандидат филологических наук, она много лет разрабатывает проблематику психологических принципов построения учебников по русскому языку и литературе.

В издательстве «Энциклопедия» выходит книга Светланы Леонидовны Яворской «Искусство вырезания. Теория.История. практика».

Книга В.С. Непомнящего «Удерживающий теперь: Пушкин в судьбе России»: Избранные работы и выступления»  выпущена издательством Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета в 2022 году (652 с.).

ЯХОНТ О. Грани творчества. - М.: Издатель­ство СканРус, 2014.

Издательством "СканРус" выпущена щедро ил­люстрированная книга о творчестве Олега Яхонта.

ИССЛЕДОВАНИЯ ЧТЕНИЯ И ГРАМОТ­НОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНСТИТУ­ТЕ ЗА 100 ЛЕТ: ХРЕСТОМАТИЯ / Под ред. Н.Л.Карповой, Г.Г.Граник, М.К.Кабардова. ПИ РАО. – М.: Русская школьная библиотечная ас­социация, 2013. – 416 с.

В Хрестоматии представлены исследования по проблеме психологии чтения и грамотности,

осуществлённые в Психологическом институте Рос­сийской академии образования с 1912 по 2012 гг.

Чего только не делали, чтобы заинтересовать современных детей классикой! И вот ещё один вариант – графические путеводители. Нам кажется, это может очень понравиться современным подросткам. 

ПСИХОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА. Развитие художественной одарённости детей в простран­стве общеобразовательной школы: Уч. пособие для средних и высших педагогических учебных учреждений М.: Из­дательство Московского университета, 2021. 327с., илл.

Популярная история отече­ственной мультипликации перестала быть мечтой люби­телей экранного искусства и специалистов-киноведов.

Многолетний практический опыт работы учителем в школе, а также постоянная методическая работа с учителями музыки позволяют утверждать, что миссия школьного урока му­зыка была и остаётся важной и значимой для детей, несмотря ни на какие социальные катаклизмы и педагогические трудности.

Ольга Скуратовская, автор чрезвычайно интересных и не стандартных публикаций, которые, наверное, памятны многим читателям нашего журнала, написала книгу «Музы водят хоровод», посвящённую творческому подходу к преподаванию музыки в музыкальных школах.

Монография «Театральная педагогика в городе: неформальные ресурсы образования»

(М.,2020) является результатом исследования актуальной для сегодняшнего российского общества психолого-педагогической проблемы развития образовательной мотивации учащихся.

«Коты, цветы и бабочки»

Нашим читателям знакомо имя дьякона Димитрия Котова, художника-монументалиста по специальности, педагога по призванию, который, продолжая своё дьяконское служение, в течение двадцати лет руководит детской школой мозаики в г.Лобне.

К этому юбилею была приурочена выставка детских работ и концерт классической музыки, состоявшиеся 22 ноября в Духовной Академии Троице-Сергиевой лавры.

Разрежем на двенадцать месяцев жёлтую дыню

Издание по инициативе соучительско-родительского сообщества приурочено к 25-летию Московской Вальдорф­ской школы имени Анатолия Пинского (ранее ГБОУ СОШ №1060).

В далёком детстве я очень любила книгу «Круглый год» Самуила Маршака. По ней я училась чувствовать таинствен­ное течение времени… Уже очень давно мне хотелось, чтобы дети могли петь небольшие приветствия каждому приходящему месяцу, переживая это таинство. В результате этого желания и родилась эта книжечка, составлен­ная из 24 примеров.

Сквозь призму конкурсов и выставок

В Институте художественного образования и культурологии Российской академии образо­вания готовится к изданию исследование член-корреспондента РАО Н.Фоминой «Конкурсы и выставки изобразительного творчества детей в контексте художественной культуры: история, актуальные проблемы, перспективы».

В каждой области знания время от времени появляются книги, знакомство с которыми явля­ется необходимостью для каждого, кто эту область осваивает; становится условием профессиональной культуры специалиста.