Монография «Театральная педагогика в городе: неформальные ресурсы образования»

(М.,2020) является результатом исследования актуальной для сегодняшнего российского общества психолого-педагогической проблемы развития образовательной мотивации учащихся.

Представляется важным и глубоко не случайным, что именно в этом контексте возникает необходимость обращения к ресурсам театральной педагогики.

В мировой практике данное направление давно занимает заслуженное место в социокультурном городском пространстве: специалисты по театральной педагогике (dramaeducation) востребованы не только в области профессионального театра, но также в общем и дополнительном образовании, инклюзивных проектах, социальной работе с пожилыми людьми, неблагополучными семьями, в решении проблем переселенцев

и беженцев. Анализируя ответы участников образовательных отношений на вопрос о ресурсах и дефицитах учебного процесса, авторы проблематизируют роль и место искусства, в частности театральных практик, в российском образовании.

Монография содержит шесть глав, заключение и приложение.

В первых главах рассматривается история вопроса, даётся подробный список работ по теме, обосновывается необходимость исследования и описывается его инструментарий. Далее представлены главы с описанием и анализом полученных результатов, методические рекомендации, зафиксированы перспективы дальнейшей работы. И, наконец, в приложении представлен актуальный педагогический инструмент «Театральная тетрадь».

Данная монография актуальна для профессионалов в области образования и художественного творчества, а также студентов и аспирантов, специалистов по психологии и педагогике развития. Материалы монографии могут быть использованы в учебном процессе при преподавании таких дисциплин, как педагогика, психология личности, история театра. Также они полезны для организации дальнейших  исследований в области культурно-исторического развития театральности.

Великая сила искусства.

Арт-терапия: сборник научных трудов [Под общ. ред. Копытина А.И., Бурганова, И.А., Азаровой Л.Н. М., 2020. 480 с.] Приурочен к пятилетнему юбилею Академии искусств Игоря Бурганова. Сборник составлен из материалов исследований, предоставленных 32 специалистами из России, Германии, Америки, Канады, Шотландии. Психологи разных специальностей, деятели искусства, врачи-психотерапевты и другие специалисты поделились тем, как применяют методы арттерапии в профессиональной деятельности. В книге отражена арт-терапевтическая работа с представителями различных целевых групп, описываются используемые технологии и методики проведения занятий, приводятся данные оценки положительного воздействия арт-терапии. Издание адресовано всем, кто интересуется арт-терапией, а также может быть полезно специалистам сферы помогающих профессий, художникам и людям творческих профессий.