Из опыта работы

Из опыта работы

Вниманию читателя предлагается доработанная и дополненная программа внеурочной музы­кально-эстетической деятельности подростков «Музыкальная палитра искусств».
2018
№5.
С. 48-54
­Роман в стихах «Евгений Онегин», безус­ловно, является одним из подлинных со­кровищ русской культуры. Поэтому важно, чтобы учащиеся IX класса – носители русской культуры – сохранили в своём сердце живые впечатления от освоения этого сокровища.
2018
№5.
С. 46-47
Так начался день съёмок рекламного видеоро­лика для Международного открытого дистанцион­ного конкурса детского рисунка «Зимние мотивы в творчестве А.С.Пушкина». В видеоролике под романтичную музыку по аллеям зимнего парка прогуливался Александр Сергеевич, а ребята чи­тали стихи о зиме, демонстрировали свои рисунки и приглашали сверстников принять участие в творческом конкурсе.
2018
№5.
С. 44-45
Уроки в IV классе, которые мы сегодня публикуем, были разработаны и впервые проведены давно. Можно выразиться сильнее: в конце прошлого тысячелетия. Но они «отчаянно» актуальны именно сегодня, когда дети, особенно живущие в больших городах, почти лишены того, чего более всего требует возраст: полноцен­ных и разнообразных, а не призрачно-виртуальных чувственных впечатлений.
2018
№5.
С. 39-44
Техника акриловой живописи сегодня является достаточно новой и малоизученной. До настоящего времени отсутствует фундаментальная теоретико-педагогическая работа, которая излагала бы приёмы акри­ловой техники в практике художественной школы. Теоретическое значение данной статьи заключается в объединении информации об истории, технических приёмах работы акри­ловыми красками, а также тонкостях данной техники.
2018
№5.
С. 35-38
К 95-летию со дня рождения В.Я. Шаинского. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые коллеги и гости. Мы очень рады, что Вы стали участниками нашего внеурочного мероприятия. А разговор мы сегодня будем вести вот о ком…
2021
№1.
С. 45-51
Я – учитель музыки, а музыка – тот самый предмет, который помогает формировать у школьника художественный, эстетический вкус. Мои уроки относятся к интегрированным по стилю и по форме. Связь с литературой, живописью, архитектурой позволяет раскрыть ученику всё богатство музыкальных тем и образов.
2021
№1.
С. 42-44
Уроки музыки – это творческая мастерская, которая включает различные виды деятельности: слушание музыки, пение, музыкальную грамоту, игру на музыкальных инструментах, пластическое интонирование, импровизацию, творческие задания, учебно-игровую деятельность.
2021
№1.
С. 39-41
Сколько Россия дала миру замечательных, творческих людей – это поэты, писатели, художники, музыканты, композиторы и артисты! Есть среди них имя, которое окружено светом замечательного детства, и мы с вами сегодня с ним познакомимся. Это Сергей Прокофьев, ярчайший композитор XX века.
2021
№1.
С. 34-38
Выставка «Бумажная феерия». Светлана Яворская, друзья и ученики» – часть просветительского проекта сохранения и распространения традиции искусства вырезания из бумаги в России в современном профессиональном искусстве, образовательных программах, детском творчестве, домашнем рукоделии и арттерапии.
2021
№1.
С. 32-33
Мастер-классы для детей разных возрастных групп в рамках выставки детского рисунка, являясь средством художественного образования, выступают эффективной формой проведения культурных практик. Такой вид художественно-творческой работы предполагает со-творческую деятельность педагога и группы детей.
2021
№1.
С. 29-31
Театр органично объединяет в себе разные виды искусства. Дополняя и обогащая друг друга, музыка, литература, изобразительное искусство положительно влияют на общее и художественное развитие маленького человека. Многие родители стараются приобщить детей к миру театра и посещают с ними спектакли, цирк, оперу или балет. Такие походы оставляют в душе ребёнка много впечатлений.
2018
№3.
С. 28-32

Т.Копцева,

кандидат педагогических наук, доцент,

старший научный сотрудник ФГБНУ «ИХОиК РАО»,

руководитель проекта «Передвижная выставка: Я вижу мир»

«Я вижу мир: мир театра»

О XXVIII передвижной выставке детского рисунка

2018
№3.
С. 19-27

Е.Горожанкина,

учитель русского языка и литературы школы №124, г.Самара

«Азбука юного зрителя»

Программа внеурочной деятельности

Пояснительная записка.

2018
№3.
С. 16-18

А.Бондарев,

кандидат педагогических наук, зам. директора ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость», г.Москва

2018
№1.
С. 45-46

Т.Жданова,

директор Центра «Радость», заслуженная артистка России,

куратор Программы «Поют дети Москвы»

2018
№1.
С. 43-45

Е.Андрух,

педагог дополнительного образования Детской школы искусств, г.Воркута

Детская филармония

Сценарии тематических вечеров в Детской школе искусств

В ритме вальса

Добрый вечер, друзья! Мы посвящаем наш сегодняшний вечер вечно юному танцу – вальсу.

Вальс! Есть ли танец удивительней? Танец, обаянию которого уже два века покоряется весь мир.

2018
№1.
С. 39-42

Д.Шайбекова,

Почётный работник общего образования РФ,

преподаватель по классу фортепиано,

заместитель директора по учебно-методической работе

МБУДО «Лесновская ДШИ «Парус»

2018
№1.
С. 36-38
А знаете ли вы, что с 2003 года в Москве проводится Открытый Международный Фестиваль Лоскутного Шитья – Quilt Fest, и в нём принимают участие не только взрослые любители пошить что-либо, но и дети? Раз в год они демонстрируют своё умение придумывать и сшивать большие и маленькие панно из разнообразных кусочков ткани, но и соревнуются между собой.
2020
№6.
С. 54-55
Известно, что рисование является любимым занятием детей, это повсеместно наблюдаемое действо проявляется с самого маленького возраста. Дети по собственному посылу с интересом и много рисуют на любые темы. Итогом таких творческих экспериментов становятся композиционные изобразительные находки, поражающие своей смелостью.
2020
№6.
С. 49-53

Страницы

Подписка на Из опыта работы