Из опыта работы

Из опыта работы

Неравнодушие - жизненная основа человека, которую нужно развивать с детства. Дошкольный возраст - первоначальная ступень творческого роста личности, на которой закладывается позитивное, бережное отношение к природе, животным, человеку, окружающему миру.
2017
№4.
С. 34-36.
Специфика образовательного процесса предполагает передачу опыта от учителя к ученикам, от воспитателя к воспитанникам. Неоспоримым является факт, что творчество педагога может служить наглядным примером для детей, подростков и юношества.
2017
№4.
С. 32-33.
Создание эскизов почтовых марок, использование игровой технологии «Путешествие в реальные и предполагаемые обстоятельства» стали эффективными формами художественного развития дошкольников и воспитательной работы с ними в процессе подготовки к участию в международном конкурсе детского рисунка «Я вижу мир».
2017
№4.
С. 29-31.
Путешествие в музей, встреча с подлинными произведениями искусства - важная часть художественного образования детей, эффективная форма приобщения подрастающего поколения к культуре.
2017
№4.
С. 25-28.
В Детской школе искусств имени М.А. Балакирева 12 апреля 2017 г. состоялся грандиозный праздник детского творчества: музыкальный проект «Музицирование для всех», который соединил единой ниточкой 190 юных музыкантов из общеобразовательных и музыкальных школ.
2017
№3.
С. 44-46.
Одарённые дети - это юные художники, которые много и с интересом рисуют и достигают высоких творческих результатов. Конкурс является эффективной формой выявления таких детей, а победа - своеобразным средством подтверждения уникальности и признания их достижений.
2017
№3.
С. 38-43.
Очередной конкурс в рамках образовательно-выставочного проекта «Передвижная выставка детского изобразительного творчества» Татьяны Анатольевны Копцевой предложил участникам увидеть мир в процессе путешествий.
2017
№3.
С. 37-38.
В России 2017 год провозглашён Годом экологии. Поэтому неслучайно международный конкурс был посвящён этому социально значимому событию.
2017
№3.
С. 37.
Предмет «Искусство» - предмет особенный. Заявленный в учебном плане, он у некоторых учащихся иногда вызывает вопрос о значимости и целесообразности своего существования.
2017
№3.
С. 34-36.
Знакомство младших школьников с искусством иллюстрирования. Основным средством эстетического развития в библиотеке является детская иллюстрированная книга - синтез литературных текстов и иллюстраций.
2017
№3.
С. 31-33.
Театрализованный урок-знакомство с музыкальными жанрами для учащихся V-VI классов.
2017
№2.
С. 40-44.
Внеклассное мероприятие для учащихся VII классов. Добрый день! Мы рады приветствовать Вас на очередной интеллектуальной игре марафона «Дорогу осилит идущий» среди учащихся VII классов.
2017
№2.
С. 37-39.
Во время краткой поездки в Калмыкию увидеть сайгака мне почти не удалось. Лишь однажды зверь мелькнул и исчез вдали. Зато повстречались охотящиеся мощные степные орлы, танцующие грациозные журавли-красавки, юркие жаворонки, а ночью — даже тушканчик, убегающий в ночную тьму от фар машины.
2017
№2.
С. 32-36.
Из опыта интегрированных уроков. Стремительное развитие технологий, непрерывная оптимизация всех сфер жизни, увеличивающийся в геометрической прогрессии информационный поток - всё это требует пересмотра многих привычных педагогических концепций.
2017
№2.
С. 23-31.
Как известно, киноискусство совмещает в себе несколько видов искусств: это и музыка, и литература, и видео, а в анимации ещё и живопись. Занятие анимационным творчеством позволяет коснуться их всех.
2017
№1.
С. 27-29.
На протяжении многих лет я работаю над проблемой: «Развитие творческой личности на уроках технологии». Наиболее ярким примером в достижении поставленной цели является работа по таким разделам, как «Моделирование», «Культура дома» и, конечно, «Художественная обработка материалов».
2017
№1.
С. 26.
Дети больше не читают. Домашние книжки заброшены, литературные персонажи переко чевали на экраны, живая речь обмелела до междометий. Подобные жалобы мы слышим всё чаще, от самых благополучных родителей, не мыслящих полноценную жизнь без книги, без приобщения к мировой культуре. Более прагматичные папы и мамы тоже в тревоге.
2017
№1.
С. 24-25.
Реализация личностного потенциала – одна из ключевых проблем психологической теории и практики. Раскрытие индивидуально-психологических особенностей, их актуализация предопределяет гармоничность развития человека, успешность его социальной деятельности, повышение самооценки и, в конечном счёте, – становление человека как личности. Базисом, основанием этого процесса может выступать духовное здоровье личности.
2017
№1.
С. 22-24.
Наше объединение существует много лет в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования (МБУ ДО СЮН) г. Белгорода, директор Н.В. Журавлёва. За это время в объединении обучилось изобразительному и прикладному искусству большое количество детей и подростков.
2017
№1.
С. 20-21.
Важнейшей составляющей образовательного пространства московской Гимназии №1592 имени героя РФ Е.Н. Чернышёва является дополнительное образование детей. Оно сочетает в себе воспитание, обучение, социализацию молодого человека, поддерживает и развивает одарённых детей, формирует здоровый образ жизни, осуществляет профилактику безнадзорности, правонарушений и других асоциальных явлений в детско-юношеской среде.
2016
№6.
С. 56-57.

Страницы

Подписка на Из опыта работы