Из опыта работы

Из опыта работы

Интегрированный урок ИЗО и технология в 7 классе.
2016
№2.
С. 29.
Музы в суровые годы Великой Отечественной войны 1941-45 гг., как мы знаем, тоже не молчали. Но параллельно «серьезному» искусству самостоятельно развивался и так называемый военный фольклор, который долгое время замалчивался. Вот об этом неумирающем народном жанре мне и хотелось бы сказать.
2016
№2.
С. 26-28.
В 1968 году состоялось знакомство Валерия Гаврилина с поэтессой Альбиной Шульгиной, положившее начало их многолетнему творческому союзу. На стихи Альбины Шульгиной композитор написал много песен, вокальные циклы, кантаты, в том числе вокальносимфоническую поэму «Военные письма», вокальный цикл «Вечерок», песню «Мама».
2016
№1.
С. 32-34.
Декупаж – это доступный каждому способ изысканного декорирования практически любой поверхности. Эта техника зародилась в средние века в Европе и много столетий была очень распространённым способом украшения дома. В наши дни декупаж переживает второе рождение, это очень модное хобби!
2016
№1.
С. 29-30.
Проектная деятельность школьников является условием реализации основной образовательной программы общеобразовательной организации, проходит в урочное и внеурочное время в течение учебного года. Для организации проектной деятельности могут быть использованы все формы образовательного процесса: урок, учебное занятие, познавательная лаборатория, твор ческая мастерская и др.
2016
№1.
С. 31-32.
Урок музыки во 2-й четверти III класса. Цель урока: углубление знаний о традиционной народной культуре.
2015
№6.
С. 29-31.
Анализ произведений искусства на уроках мировой художественной культуры.
2015
№6.
С. 25-28.
Общеразвивающая программа занятий с детьми 7–17 лет
2015
№5.
С. 50-53.
А. Заруба, слова И. Львовой
2015
№5.
С. 48-49.

Т. Теплых, учитель музыки и заместитель директора по внеклассной работе

2015
№5.
С. 46-47.
Ориентация современного образования на внеурочную деятельность, заложенная в новых образовательных стандартах, делает развитие творческого потенциала подрастающего поколения приоритетным направлением. Под внеурочной деятельностью в рамках ФГОС понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
2015
№5.
С. 41-45.
Формы и методы приобщения учащихся к традиционной игрушке своего края могут быть различными. Прежде всего, это уроки эстетического цикла, факультативные занятия, кружки декоративного творчества, экскурсии в краеведческие музеи, в промысловые центры, посещение мастерских народных мастеров и др.
2015
№5.
С. 39-40.
Есть в Москве такая школа, где пересекаются культуры разных народов и стран. Это - наша школа с углублённым изучением восточных языков (арабский, армянский, персидский).
2015
№5.
С. 35-38.
Час русской словесности. К 215-летию со дня рождения Евгения Абрамовича Баратынского (1800–1844)
2015
№1.
С. 43-47.
Аппликация (от лат. «прикладывание») – вид художественной деятельности, способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветными бусинками, бисером, шерстяными нитями, металлическими чеканными пластинами, высушенными листьями и др. Аппликация относится к широко распространённой области художественного творчества – декоративно-прикладному искусству.
2015
№1.
С. 37-42.
Наблюдая ситуацию ухода учеников из ДМШ и ДШИ, а также не только отсутствие конкурса, но и просто недостаточное наличие поступающих для планового набора в ряде средних специальных учебных заведений культуры и искусства, нетрудно сделать вывод, что назрела необходимость искать действенные методы выхода из данного кризиса.
2015
№1.
С. 35-36.
25 лет назад на Дальнем Востоке, в городе Хабаровске, был создан первый в России Центр эстетического воспитания детей (ЦЭВД ) – образовательное учреждение инновационного типа.
2015
№1.
С. 32-34.
16 июля 2014 года исполняется 230 лет со дня рождения Дениса Васильевича Давыдова (1784-1839). Материал к внеклассному мероприятию.
2014
№2.
С. 33-37.

Сценарий праздника

2013
№4.
С. 25-27.
Задачи: - воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.
2013
№4.
С. 24-25.

Страницы

Подписка на Из опыта работы