В Московском городском центре детского творчества «Культура и Образование» с 2003 года работает Детская художественная школа. В школе занимается более 150 детей в возрасте от 7 до 18 лет. Дети обучаются по комплексной программе, которая включает в себя предметы подготовительного и основного курсов: рисунок, живопись, композиция, скульптура, история искусства.

Существует немало форм эстетического развития и воспитания подрастающего поколения, и в этом многообразии хореографическое искусство занимает особое место. Хореография всегда привлекала к себе внимание детей и родителей. В хореографические коллективы приходит большое количество детей, чтобы научиться танцевать.

Изучение и исполнительское освоение музыкальных произведений – задача актуальная как для музыкознания, так и для музыкальной педагогики. Решение этой задачи затрагивает множество проблем, связанных с развитием музыкальных способностей учащегося, его мышления, восприятия, с расширением общего и культурного кругозора, с приобретением и совершенствованием владения средствами музыкальной выразительности, способности справляться с двигательно-техническими трудностями.

Музыка играет огромную роль в жизни человека. С древних времен первобытный человек пытался приспособиться, адаптироваться к изменяющимся ритмам окружающего мира. Это зафиксировано во многих мифах, легендах, сказаниях. Постепенно изучая и осмысливая палитру звуков, красок, движений и пластики, человек с помощью искусства постигал многогранный и бесконечно разнообразный мир.

На каждом из этапов обучения детей хореографии должно быть выделено основное, ведущее звено, определяющее целостность и эффективность преподавания. Рост и развитие детей происходит непрерывно, а темпы роста и развития не всегда совпадают.

За последнее десятилетие возросло внимание к вокальному воспитанию детей. Пение – один из самых естественных, органичных, для ребёнка видов деятельности. Развитие вокальных способностей направлено как на общемузыкальное развитие ребёнка, так и на его дальнейшее профессиональное обучение.

В общеобразовательной школе основной упор делается на развитие интеллектуальных способностей учащегося, тогда как обучение в многопрофильном учреждении дополнительного образования предоставляет ребёнку неоценимые возможности развития эмоциональной сферы, что в комплексе способствует гармоничному развитию личности.