Руководитель школьного театра школы №193.

Что дают занятия музыкой и театром ребёнку, который не станет певцом, музыкантом,  для его будущей жизни?

Доктор психологических наук, главный редактор журнала "Искусство в школе". Заведующий лабораторией психологических проблем художественного развития Психологического института РАО. Лауреат Премии правительства в области образования,
член Союза художников РФ

Поэт, драматург, руководитель театральной студии "Начало" Пироговской школы.

Воспитательное значение музыки: дети занимаются музыкой – что им это дает, если они не станут музыкантами, артистами?

Директор Пироговской школы.

Композитор, музыкант-виртуоз,  менеджер арт-директор ансамбля МаГрИгАл.

Какое значение музыка имеет для воспитания ребенка?

Кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой эстетического образования и культурологии Московского института открытого образования.

Солист театра "Геликон-опера", режиссер, педагог Российской академии театрального искусства.

Что с Вашей точки зрения музыкальное искусство дает человеку?