ПСИХОЛОГИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА. Развитие художественной одарённости детей в простран­стве общеобразовательной школы: Уч. пособие для средних и высших педагогических учебных учреждений М.: Из­дательство Московского университета, 2021. 327с., илл.

Настоящий курс является учебным пособием, адресо­ванным, в первую очередь, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, избравшим своей про­фессией преподавание художественных дисциплин в обще­образовательной школе, включая литературу – искусство слова. Авторы рассматривают широкий круг психологиче­ских и педагогических проблем, от теоретических вопро­сов творчества и одаренности до возрастных предпосылок художественного развития, которыми обладают дети; от общих особенностей педагогики искусства до конкретных рекомендаций по развитию художественной одаренности учеников. Курс может представлять интерес для широко­го круга читателей – не только для студентов, но и для школьных учителей, работников дополнительного образо­вания, преподавателей специальных школ, воспитателей старших и выпускных групп детских садов и для всех, кто заинтересован в творческом развитии детей.

 ***

ОНИ И МЫ. Письма-размышления подростков об окружа­ющих их взрослых. Письма-размышления взрослых о под­ростках / Государственное автономное учреждение культу­ры "Архангельский театр кукол". Сост. М.В.Мельницкая, Е.В.Антушева. Архангельск: Лоция, 2021. 142 с., цв.илл.

В 2017 году в репертуаре Архангельского театра ку­кол появилось новое название: "Они и Мы". Спектакль, остающийся востребованным по сей день, поставлен на материале многочисленных откровенных писем подрост­ков о взрослых и взрослых о подростках. Эти письма были изданы двумя частями в 2017 и 2018 годах, их тиражи мгновенно разошлись. В прошлом году театру удалось из­дать обе части под одной обложкой.

В предисловии составители пишут: "Убедительно сове­туем читать эту книжку (пусть несколько страниц в день!) с самого начала, подряд. Ничего не пропуская, до самой последней строчки. Только тогда будет понятно, что хоте­ли сказать вам все её авторы – названные и анонимные! Только тогда вы, как и все, прочитавшие её именно так, согласитесь с тем, что эта книжка нужна не только вам, но и вашим детям... а может быть и внукам".

Редакция "Искусства в школе" присоединяется к этому совету в уверенности, что книга имеет большое значение – гуманистическое и воспитательное – и, может быть, в первую очередь для взрослых.