Одна из задач, которая стоит перед учителем на каждом уроке, — связать новый материал с уже известным. Задавая вопрос о музыкальном или художественном произведении или обсуждая неизвестный термин, учитель надеется на предыдущий опыт работы обучающихся в подобной ситуации. Но бывает, что необходимая часть знаний «спит» или находится где-то в глубине памяти.